只要民办学校对分数线达到茂一层次的尖子生的培养水平不低于茂一就可以。至于前几年真实情况如何,普通人又无法直接获取详细的数据进行对比。如果各校确实有宣传中的省内外特级名师团队执教于尖子班,师资力量不值得怀疑,成绩也无需过于担忧。科学管理,名师执教,顶尖生源。这三个决定高考成绩的核心要素,民办学校都有。至于能不能出成绩,还要看学生的入口和出口成绩来判断教师的培养水平与加工能力。 没有全面且真实的数据,直接说民办好公办不好,公办好民办不好。都是主观臆断,丧失客观理性。话又说回来,没有民办之前,电白教育也不咋滴,怎么有脸说公办很好的。有了民办高中之后,教育也没有太大起色,怎么有脸说民办好的。要想证明哪个相对好,让他们各自拿出证据,而不是夸大宣传自己和恶意诋毁对手。过两天就到了揭晓答案的时候了。公办在跟其他区县比较的时候显得很差,现在出来了民办学校,加上民办的大力宣传,作为一个百姓,多了一个新的选择,那当然去尝试一下新的选择,去赌一赌民办能出好成绩,而不是在旧的选择中得到一个确定的非常不满意的结果。谁好谁坏,只要公开透明,让老百姓自己投票。理性看待,听说民办买了不少茂一生源,应该中考分数很高了,特别在电白,他们还能保持领先吗?还是公办学校教学水平更高?值得期待!
都是可以自由选择的,有选择才有焦虑。没有选择只有等死。你应该明白这个道理。民办学校有没有实力,有没有竞争力和活力,有没有为教育作出贡献,有没有激发公办学校的危机意识盘活整体教育格局。都是待通过事实来证明的。不要急于下定结论,要看变化,要深究原因,要严密论证,最后客观评价。制造教育焦虑好赚大钱。。。。跟房地产一个套路。
学生天赋,管理才能,教师能力。三者是一个整体,都是决定成绩的关键要素。1.珠三角的学生天赋和非珠地区没有什么高低之分,但管理先进,资源丰富,教师优秀,所以成绩能够远超非珠教育落后地区。管理和师资重要。 2.同一个地区,同类学校,同等生源,同等内外部条件。不同校长和管理团队,不同理念方法和模式, 管理好教育质量就高,就出成绩,管理重要。3. 同一个学校,同一个老师教尖子班和普通班,生源决定成绩,生源至关重要。 综合来看,任何一个要素都不能拖后腿,否则难以出成绩。一笑实话实说:
电白还是电白!电白的教育从来都不怎么样。把一锅饭分成两锅来吃。这就是电白的公立学校和私营学校。学生的成绩只要来自学生的天赋,特别是高年级的学生。当然也不否定教师的能力和学校的管理。招生季乱七八遭的招生广告已是见怪不怪。电白教育私营化是电白的悲哀,教育成果也好不到哪里去,受累的是各位家长,高价学费,辛辛苦苦的付出不一定能得到他们希望的效果。
你判断一个学校水平高低不是看师资管理和生源吗?只看公办民办这个最没有任何关系的外在条件就下结论,没有证据支撑。只要是公办就一定比民办好,只要是民办就一定差。公办和民办体制不同就决定成绩了吗?你不对比老师学生和管理,怎么知道谁好谁差。 要按真实结果作判断,不是靠个人主观好恶。公办和民办一共有四种结果,公好民好,公好民差,公差民好,公差民差。一上来就咬定只有一个结果,太过于主观臆断了。一笑实话实说:
电白还是电白!电白的教育从来都不怎么样。把一锅饭分成两锅来吃。这就是电白的公立学校和私营学校。学生的成绩只要来自学生的天赋,特别是高年级的学生。当然也不否定教师的能力和学校的管理。招生季乱七八遭的招生广告已是见怪不怪。电白教育私营化是电白的悲哀,教育成果也好不到哪里去,受累的是各位家长,高价学费,辛辛苦苦的付出不一定能得到他们希望的效果。
1.大部分老师都想搞钱,搞钱也要搞好教育,这样别人也就不好说什么。高州教育也腐败,但没有电白怎么腐败,成绩这么差。 2.公办也好民办也好,都可以存在,都可以公平竞争。 3.公办重点中学为什么也挑天赋高的学生,为什么也想方设法挖尽别人的尖子生,无论在哪里的什么学校,生源都是最重要基础。 4.私营学校不打广告,难道让家长自己找上门,难道眼睁睁看着竞争对手扩大影响力超过自己。不说自己好,谁信任你的实力。说自己的好当然挑最好的说,如果没有好的地方也不能胡编乱造。 5. 不是支持谁的问题,是同等生源下,谁好谁就值得。一笑实话实说再说:
在电白搞教育,当教师的都是这一帮人。只是穿着不同的衣服,但万变不离其宗。当那些人想搞钱的时候。就把这群众以公营,私营的形式分离开来,披着私营学校的名誉在搞钱。如果不是看在学生的天赋份上,私人学校绝对不会花钱高价买学生。为了宣扬私营学校的好处,不择手段搞宣传已是见怪不怪。在电白私营学校的广告这么厉害,这是电白教育局的功劳。电白教育局能够把自己的局长送去阳江进修就是很好的例子。